Senna e Bedin (UFRGS) apresentam uma pesquisa de como as crianças de 0 a 6 anos constroem o conceito de número.
Nesse trabalho relatam alguns princípios que desde cedo governam as atividades de contagem das crianças, de acordo com
Gelman e Gallistel (1978), quais sejam:
• princípio um-um - designar um e somente um nome de número para
cada item a ser contado;
• princípio da ordem estável - sempre recitar os nomes dos números na mesma
ordem;
• princípio cardinal – o último nome de número pronunciado denota o total de
itens contados;
• princípio da abstração – qualquer tipo de entidade pode ser contada; e
• princípio da irrelevância da ordem – a ordem em que os objetos são
enumerados não importa..
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